Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Наличие оборудованных учебных кабинетов
Кабинет музыкального руководителя.
Кабинет музыкального руководителя находится на 1 этаже в центре здания, имеется два отдельных входа. Освещение и вентиляция установлены в соответствии с действующими санитарными правилами и нормами.
Назначение кабинета музыкального руководителя – реализация Образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с №31 «Радуга» и Адаптированных образовательных программ дошкольного образования МБДОУ д/с №31 «Радуга».
В кабинете музыкального руководителя имеются шкафы для хранения музыкальных инструментов, атрибутов для игр, наглядных пособий, документов. Имеется в достаточном количестве литература, учебные пособия, плакаты, дидактические средства для развития и обучения детей. Помещение оборудовано средствами пожаротушения и средствами первой медицинской помощи.
Кабинет педагога-психолога располагается на первом этаже детского сада, в левом крыле здания. Цвет стен и мебели спокойных тонов, которые не вызывают дополнительного возбуждения и раздражения. Освещение в кабинете осуществляется при помощи ламп дневного света и соответствует санитарным правилам и нормам. Площадь помещения освещена равномерно.
С учетом основных направлений деятельности педагога-психолога помещение территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение:
Рабочая зона. Необходима для организационно-планирующей деятельности педагога-психолога.
Зона индивидуальных и подгрупповых занятий. Предполагает непосредственное взаимодействие психолога с детьми.
Консультативная зона. Пространство для взаимодействия с родителями, воспитателями, педагогами.
Зона релаксации. Предполагает эмоциональную разгрузку.
Кабинет педагога-психолога можно рассматривать как своеобразное поле взаимодействия практического психолога с детьми разного возраста, их родителями и воспитателями.
В учреждении имеются два кабинета учителей-логопедов. Один кабинет находится на втором этаже с отдельным входом, второй кабинет находится на втором этаже здания в спальном помещении группы компенсирующей направленности. Имеется подсобное помещение для игр и пособий коррекционно-развивающего направления.
Основной задачей является обеспечение условий для реализации Адаптированной образовательной программы МБДОУ д/с №31 «Радуга».
Функциональное назначение кабинетов.
Осуществление коррекционной, образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в процессе организации различных видов детской деятельности. Организация диагностики, коррекционное сопровождение с участием субъектов образования (детей, родителей, педагогов). Взаимодействие с семьями воспитанников.
В кабинетах создана предметная среда с корригирующим, развивающим и оздоравливающим компонентами, систематизировано научно-методическое сопровождение образовательного процесса, ведется документация учителей-дефектологов, функционирует информативный блок для педагогов и родителей.
Кабинеты представляют собой специально оборудованное помещение для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми. Развивающая среда кабинетов создавалась на основе принципов построения предметного пространства.
Доступность: игровой материал, дидактические пособия расположены на нижних полках, материал и документация дефектолога – в закрытых тумбах.
Здоровьесбережение: достаточное естественное основное и искусственное освещение, проведена пожарная сигнализация. Стены кабинетов имеют светлый цвет, цвет мебели естественных тонов.
Мобильность: дидактические пособия легко снимаются и переносятся, детские столы отодвигаются, зеркало по мере необходимости закрывается.
Вариативность: наглядно-методический материал и многие пособия многовариантны в зависимости от возраста детей и задач обучения.
Эстетичность: наглядно-методические пособия и игры выполнены из ярких материалов, эстетически оформлены.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
В учреждении имеются два кабинета учителя-дефектолога. Один кабинет находится в цокольном помещении с выходом в коридор, второй кабинет находится на втором этаже здания с выходом в коридор. Основной задачей является обеспечение условий для реализации Адаптированной образовательной программы МБДОУ д/с №31 «Радуга».
Функциональное назначение кабинетов.
Осуществление коррекционно - образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности, диагностическое обследование детей с ОВЗ, взаимодействие с семьями воспитанников.
В кабинетах создана предметная среда с корригирующим, развивающим и оздоравливающим компонентами, систематизировано научно-методическое сопровождение образовательного процесса, ведется документация учителей-дефектологов, функционирует информативный блок для педагогов и родителей.
Кабинеты представляют собой специально оборудованное помещение для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми. Развивающая среда кабинетов создавалась на основе принципов построения предметного пространства.
Доступность: игровой материал, дидактические пособия расположены на нижних полках, материал и документация дефектолога – в закрытых тумбах.
Здоровьесбережение: достаточное естественное основное и искусственное освещение, проведена пожарная сигнализация. Стены кабинетов имеют светлый цвет, цвет мебели естественных тонов.
Мобильность: дидактические пособия легко снимаются и переносятся, детские столы отодвигаются, зеркало по мере необходимости закрывается.
Вариативность: наглядно-методический материал и многие пособия многовариантны в зависимости от возраста детей и задач обучения.
Эстетичность: наглядно-методические пособия и игры выполнены из ярких материалов, эстетически оформлены.
Занятия по обучению плаванию детей дошкольного возраста организуются в бассейне 3х7 метра, глубиной 60 см. Спуск в бассейн производится с бортика, выход по лестнице, сделанной из не скользящего материала. При бассейне раздевальная комната, оборудованная вешалками для одежды и полотенец, скамейками. На полу в раздевальных комнатах лежат коврики. При бассейне две душевые комнаты, имеющие 2-душевые установки для мытья тела детей перед входом в бассейн и при выходе из него, и туалетная комната. С целью обеспечения безопасности детей и предупреждения травматизма, при выходе из бассейна и из душевой кладутся резиновые коврики, чтобы дети не скользили по мокрому полу.
Для поддержания и контроля влажности воздуха в бассейне используется осушитель воздуха, который позволяет контролировать и поддерживать соответствующее санитарно-гигиеническое состояние, используются термометры для измерения температуры воздуха и воды.
Имеются пособия и игрушки, предназначенные для наиболее эффективной организации занятий по плаванию, проведения различных упражнений и игр, способствующих успешному освоению детей в воде и формированию навыков плавания.
В кабинете инструктора по физической культуре размещен спортивный инвентарь для обеспечения образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с №31 "Радуга".
• Указатели и схематические обозначение помещений и кабинетов находятся на первом этаже здания.
• Для информирования родителей (законных представителей) и посетителей детского сада на стенах здания размещены информационные стенды различного содержания.
• Кабинетные таблички, названия групповых помещений существенно облегчают навигацию по зданию.
Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий
В учреждении оборудовано 7 групповых помещений для групп: из них 3 общеразвивающей направленности. В состав групповых ячеек входят:
приемная комната (для приема детей и хранения верхней одежды),
групповая комната (для проведения игр, занятий и приема пищи),
спальная комната,
буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды),
туалетная комната (совмещенная с умывальной).
Группы оснащены современной мебелью с учетом антропометрических данных детей, оборудованием, играми и игрушками, комплектами игровых модулей в соответствии с образовательной программой МБДОУ д/с №31 «Радуга».
Образовательное пространство в группах оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими: аудиосистемы, телевизоры), игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем для организации различных видов деятельности в соответствии с возрастом и интересами детей.
В учреждении оборудовано 7 групповых помещений для групп: 4 из них компенсирующей и комбинированной направленности для детей с задержкой психического развития и тяжелым нарушением речи. В состав групповых ячеек входят:
приемная комната (для приема детей и хранения верхней одежды),
групповая комната (для проведения игр, занятий и приема пищи),
спальная комната,
буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды),
туалетная комната (совмещенная с умывальной).
Группы оснащены современной мебелью с учетом антропометрических данных детей, оборудованием, играми и игрушками, комплектами игровых модулей в соответствии с Адаптированной образовательной программой МБДОУ д/с №31 «Радуга».
Образовательное пространство в группах оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими: аудиосистемы, телевизоры), игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем для организации различных видов деятельности в соответствии с возрастом и интересами детей.
Наличие оборудованных объектов спорта
Сад имеет физкультурный зал.
Цель функционирования – создание условий для сохранения и укрепления природного здоровья детей, для реализации их потребности в двигательной активности, обеспечения физической подготовленности каждого ребенка.
Задачи:
- охрана и укрепление здоровья детей, закаливание детского организма;
- создание необходимой учебно-материальной базы и санитарно-гигиенических условий для формирования жизненно необходимых умений и навыков детей дошкольного возраста в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями для развития физических качеств;
- развитие физических качеств;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни;
- обеспечение физического, психического благополучия, эмоционального комфорта;
- формирование правильной осанки;
- воспитание нравственно-волевых черт личности, активности, самостоятельности;
- формирование первоначальных представлений и умений в спортивных играх и упражнениях;
- побуждение к проявлению творчества в двигательной деятельности.
Назначение
Физкультурный зал используется в работе всех участников воспитательно-образовательного процесса: воспитанниками, педагогическими работниками, родителями (законными представителями)
На территории первого здания МБДОУ д/с №31"Радуга" расположены 8 прогулочных участков с верандами и одна спортивная площадка которая занимает 1 376 кв.м. Площадки оборудованы современными малыми игровыми формами и спортивным оборудованием. Занятия проводит инструктор по физической культуре во всех возрастных группах.
Бум «Крокодил»- 1 шт;
Балансир – 2 шт
Качели одинарные – 2 шт;
Лиана для лазания - 6 шт;
Лиана для лазания «Кран строительный»- 3 шт;
Лестница металическая 5 шт;
Скамья для взрослых – 1 шт.
Наличие оборудованных библиотек
Книжный фонд располагается в методическом кабинете, а также в групповых помещениях. Методический кабинет оснащен необходимыми пособиями, методической литературой, картинами, играми, художественной литературой, В каждом групповом помещении оборудованы "Книжные уголки" для чтения художественной литературы и познавательной литературой, в соответствии с возрастом детей. Дети с ОВЗ имеют возможность пользоваться ими на общих основаниях. Кабинеты специалистов обеспечены методическими пособиями и литературой.
Весь книжный фонд Учреждения условно разделен на три части и включает в себя:
-Книги для воспитателя (методическая и справочная литература),
-Репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,
-Книги для воспитанников: произведения, рекомендованные программой, по которой работает Учреждение, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.
-Книги совместного пользования.
-Методическая литература размещена по разделам: «Физическое развитие», «Социально-личностное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», "Художественно - эстетическое развитие", "Познавательное развитие", «Экологическое воспитание», «Художественная литература», «Продуктивная деятельность», «Конструирование», «Дошкольная педагогика», «Психология», «Справочная литература» (различные энциклопедии, справочники).
-Библиотека детской художественной литературы:
-Познавательная литература;
-Литература для чтения «Читаем сами»;
-«Детские энциклопедии»;
-Сборники сказок, малых фольклорных форм, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.
Приспособленная библиотека для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствует.
Наличие оборудованных средств обучения и воспитания
Средства обучения и воспитания
-Печатные (книги для чтения, хрестоматии, методическая литература, раздаточный материал)
-Электронные ( мультимедийное оборудование)
-Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные фильмы на цифровых носителях),
-Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
-Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды)
-Учебные приборы (колбы, компас, магнит и др.)
-Тренажёры и спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и др.)
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации федеральной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребёнка.
Оборудование в детском саду отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Для всестороннего развития детей имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
В группе создана специально оборудованная развивающая среда . Изолированные тематические уголки и зоны: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и др.
Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и др.
Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр.
Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр.
Для развития игровой деятельности: игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр.
Для познавательной деятельности созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Доступ администрации и педагогическим работникам МБДОУ к информационным системам и информационным-телекоммуникационным сетям осуществляется по средством сети Интернет, скорость до 30 Мбит/сек, оператор ООО «ТЕЛНЕТ».
Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям не предусмотрен.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии
Документы отсутствуют
О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Для обеспечения доступа в здание МБДОУ д/с № 31 «Радуга» лиц с ограниченными возможностями и инвалидов установлены специальные вспомогательные устройства — пандусный въезд/сход. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации предоставляется сопровождающее лицо. Конструктивные особенности здания детского сада предусматривают наличие поручней внутри помещений на лестничных маршах. Входная площадка имеет звонок. На стенах учреждения размещены информационные таблички с шрифтом Брайля, расширены дверные проемы. В ДОУ обеспечиваются условия доступности, позволяющие инвалидам получать услуги наравне с другими: помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое обучение (инструктирование), по сопровождению инвалидов в помещении организации.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В групповых помещениях имеется: для приема детей и хранения верхней одежды (приемная), групповая (для проведения образовательной деятельности, приема пиши, игр детей), спальня (проведения дневного сна), буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья посуды), туалетная комната для детей совмещенная с умывальной.
Группы оснащены необходимой мебелью с учетом антрометрических данных детей, оборудованием, игрушками, дидактическими пособиями в соответствии с Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), Адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с задержкой психического развития.
Образовательное пространство в групповых помещениях оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими (магнитофоны, компьютеры, ноутбуки, сенсорная панель), игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем для проведения разнообразной деятельности, в соответствии возраста, интересов детей и достижения задач образовательной программы.